Comunidad Educativa Pastoral se capacita sobre Ley TEA

En el marco del compromiso por una educación inclusiva y adaptada a las necesidades de todos los estudiantes, la Comunidad Educativa Pastoral ha dado un paso significativo hacia la comprensión y aplicación de la Ley de Autismo (Ley TEA) mediante una capacitación dirigida a toda la Comunidad Educativa Pastoral. Esta instancia, gestionada por el Programa de Integración Escolar (PIE), marca el inicio de un plan formativo continuo que busca dotar de herramientas y conocimientos a docentes, asistentes de la educación, administrativos y directivos, con el fin de atender de manera inclusiva y respetuosa a los estudiantes dentro del espectro autista.

Actualmente, la escuela cuenta con cerca de 35 estudiantes diagnosticados con TEA, aunque la cifra sigue creciendo a medida que se reciben nuevos diagnósticos. Este año, además de la reciente capacitación, se han realizado talleres de sensibilización para los docentes y la comunidad educativa en el marco de la Ley de Autismo. Estos talleres han incluido la socialización de protocolos como el DEC y el PAEC, orientados a asegurar una respuesta adecuada y respetuosa ante las necesidades especiales de los estudiantes.

“La capacitación fue seleccionada con el propósito de sensibilizar y preparar a los educadores en cuanto a los derechos y particularidades de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), de acuerdo con los principios de la Ley TEA”, explica la coordinadora del PIE, maestra Erika Olivares. A través de esta actividad, se brindó una introducción a los derechos de estos estudiantes y se abordaron estrategias iniciales para el trabajo inclusivo dentro del aula, promoviendo la comprensión y el respeto hacia la neurodiversidad.

Esta capacitación, que es parte de un plan de trabajo anual del PIE en nuestra Comunidad Educativa Pastoral, también incluyó estrategias específicas para el trabajo dentro de la comunidad con estudiantes autistas, ofreciendo a los educadores herramientas prácticas para un acompañamiento más efectivo en el aula y en toda la comunidad educativa.

“Este plan no solo vela por los estudiantes dentro del Espectro Autista, sino que también busca cumplir y acompañar a todo estudiante que presente necesidades educativas especiales e individuales”, destacó la maestra Erika. “Esta capacitación representa un primer acercamiento que esperamos sea el inicio de muchas otras, con el objetivo de poder dar respuesta efectiva a las necesidades educativas e individuales de cada uno de nuestros estudiantes TEA”, añadió.

Los educadores, al finalizar la actividad, se mostraron agradecidos por la información recibida y varios de ellos expresaron su interés en seguir profundizando en estrategias más específicas que les permitan mejorar su práctica en el aula.

La Ley TEA promueve principios de igualdad y respeto, fundamentales para crear un ambiente inclusivo y equitativo. “Este enfoque se alinea con los valores salesianos y el sistema preventivo, promoviendo la formación de buenos cristianos y honestos ciudadanos”, enfatizó la maestra Erika. “La sensibilización hacia la neurodiversidad permite no solo una integración más inclusiva, sino también el fortalecimiento del respeto mutuo y la ciudadanía responsable”, añadió.

Con esta iniciativa, la Comunidad Educativa Pastoral reitera su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, ajustada a los principios de respeto y comprensión de las diversas realidades de sus estudiantes.

Publicado en Noticias 2024

Jueves, 25 Julio 2024

Primera Reunión del Programa de Integración Escolar (PIE): Un Éxito de Participación y Reflexión

El miércoles 24 de julio fue la exitosa realización de la primera reunión del Programa de Integración Escolar (PIE), llevada a cabo con el objetivo de presentar al equipo de trabajo y realizar un taller reflexivo a cargo de los psicólogos del colegio, en beneficio de nuestros estudiantes y sus familias.

En esta instancia, se abordaron tres temáticas clave:

Fijación de Normas en el Hogar: Donde se discutió la importancia de establecer reglas claras y consistentes dentro del hogar.
Autonomía y Responsabilidad: Donde se enfatizó la responsabilidad que deben asumir los adolescentes en su desarrollo.
Comunicación Afectiva: Donde se brindaron estrategias para que los padres se comuniquen de manera efectiva y afectiva con sus hijos.

La convocatoria fue considerada un éxito con la asistencia de más de 80 apoderados. "Para nosotros fue muy importante ver el apoyo de los apoderados, ya que el PIE trabaja directamente con la familia y el estudiante. Esta concurrencia nos demuestra que podemos lograr las metas que tenemos con los estudiantes", comentó la coordinadora de PIE, Erika Olivares.

Además, cada apoderado recibió un tríptico con tips y estrategias para implementar en el hogar, reafirmando el compromiso del establecimiento con el desarrollo integral de los estudiantes.

Cabe destacar que en una segunda parte de la reunión realizada, se entregaron estados de avance e informes de familia, correspondiente a los especialistas que intervienen en el Programa de Integración Escolar.

La próxima reunión ya está programada y será comunicada oportunamente. Se contará con la participación de terapeutas y fonoaudiólogos, continuando con el cronograma de actividades diseñado para apoyar a nuestras familias.

Agradecemos profundamente a todos los asistentes y extendemos la invitación a aquellos que no pudieron asistir, esperando contar con su presencia en futuros encuentros.